Kur’an-ı Kerim’de Zihinsel Erdemler | Ders 3

yazan İslam Düşünce EnstitüsüDers Özetleri, Kur’an-ı Kerim’de Zihinsel ErdemlerYayımlanma tarihi Yorumlar kapalı

Bugünkü derste Hadi Adanalı Hocamız, Edmund L. Gettier’in “Gerekçelendirilmiş Doğru İnanç Bilgi midir?” başlıklı makalesi üzerinden klasik bilgi tanımına yöneltilen eleştirileri ele aldı. Hocamız, metnin, bilginin gerekçelendirilmiş doğru inanç olduğu yönündeki geleneksel anlayışın yeterliliğini sorgulaması bakımından analitik epistemolojinin temel metinlerinden biri olduğunu vurguladı. Gettier’in bilgi tanımına getirdiği temel itirazın, bu tanımın “gerekli” unsurları doğru biçimde …

“Kur’an-ı Kerim’de Zihinsel Erdemler | Ders 3”devamını oku

İslam Düşüncesinde Usûl ve Metodoloji | Ders 3

yazan İslam Düşünce EnstitüsüDers Özetleri, İslam Düşüncesinde Usûl ve MetodolojiYayımlanma tarihi Yorumlar kapalı

İDE’de bu hafta, Prof. Dr. Mehmet Görmezin Usûl ve Metodoloji dersi kapsamında “Kur’an’ın Hakkı” başlığını taşıyan dersi gerçekleşti. Kur’an’ın kendi hakkını üç başlık altında ele alan hocamız, Kur’an’ın üç tür okunuşu olduğunu ve her okunuşun bir hakkı ve usûlünün olduğunu ifade etti. Bu okunuş türlerini şu şekilde sıraladı: Lafzî ve Sesli (Taabbudî) Okuma Lafzın veya …

“İslam Düşüncesinde Usûl ve Metodoloji | Ders 3”devamını oku

İslam’ın Entelektüel Tarihi Atölyesi | Ders 3

yazan İslam Düşünce EnstitüsüDers Özetleri, İslam’ın Entelektüel Tarihi AtölyesiYayımlanma tarihi Yorumlar kapalı

Hocamız Prof. Dr. Oğuzhan Tan, atölyenin üçüncü oturumunda İslam entelektüel geleneğinde ilim ve bilgi kavramlarının anlamlarının bu kavramları kimlerin, hangi bağlamda ve hangi amaçla kullandığına bağlı olarak değiştiğini ifade etti. Dolayısıyla bilginin yalnızca nötr bir araç değil, aynı zamanda bir ideoloji ve epistemoloji taşıyıcısı olduğunu; kullanılan kaynaklara, yorum biçimlerine ve hedeflenen toplumsal inşaya göre bilginin …

“İslam’ın Entelektüel Tarihi Atölyesi | Ders 3”devamını oku

Sünnet ve Sîret Metodolojisi | Ders 1

yazan İslam Düşünce EnstitüsüDers Özetleri, Sîret ve Sünnet MetodolojisiYayımlanma tarihi Yorumlar kapalı

Bugünkü Sünnet ve Sîret Metodolojisi dersinde, Prof. Dr. Bünyamin Erul’un rehberliğinde, bu iki alanın tarihsel bütünlüğü ve metodolojik kesişim noktaları ele alınmıştır. Giriş niteliğindeki bu oturumda, Hz. Peygamber’in şahsiyetini doğru, bütüncül ve ilmî bir perspektifle tanıtmanın gerekliliği özellikle vurgulanmış; bu bağlamda hadîs ve sîretkaynaklarının birlikte değerlendirilmesinin ilmî bir zaruret olduğu ifade edilmiştir. Zira bu iki …

“Sünnet ve Sîret Metodolojisi | Ders 1”devamını oku

Taha Abdurrahman Okumaları | Ders 3

yazan İslam Düşünce EnstitüsüDers Özetleri, Taha Abdurrahman OkumalarıYayımlanma tarihi Yorumlar kapalı

Prof. Dr. Mehmet Görmez hocamız bugünkü dersinde, Taha Abdurrahman’ın Sûalü’l-Amel adlı eserinde yer alan “Bilim ve Din Arasındaki İlişkiyi Nasıl Yenileriz?” başlıklı bölümü ele aldı. Hocamız dersin başında, bu konunun hem İslam düşünce geleneğinde hem de Batı düşüncesinde merkezî bir mesele olduğunu; ancak ilk olarak Batı’da ele alındığı için temellerinin Batı tarihi çerçevesinde atıldığını ifade …

“Taha Abdurrahman Okumaları | Ders 3”devamını oku

Mütefekkirin Düşünce Esasları | Ders 2

yazan İslam Düşünce EnstitüsüDers Özetleri, Mütefekkirin Düşünce EsaslarıYayımlanma tarihi Yorumlar kapalı

Dr. Yusuf Al-Qurashi bu haftaki derste “ümmet çizgisi” kavramından hareketle hem klasik hem de modern bilgi alanlarının nasıl şekillendiğini anlattı: Ayrıca derste İslâmî bilginin haritalandırılması konusu da ele alındı. Hocamız bu konuda, dil ilimleri içinde sarf, nahiv, semantik; Kur’an ilimleri içinde kıraat, nüzul ve tefsir ilmi; Hadis ilimleri içinde hadis tahlili, ravi güvenilirlik değerlendirmesi ve …

“Mütefekkirin Düşünce Esasları | Ders 2”devamını oku

Çağdaş Teoloji Teorileri Atölyesi | Ders 2

yazan İslam Düşünce EnstitüsüÇağdaş Teoloji Teorileri Atölyesi, Ders ÖzetleriYayımlanma tarihi Yorumlar kapalı

İDE’de bu hafta, Prof. Dr. Şaban Ali Düzgün hocamızın “Çağdaş Teoloji Teorileri” başlıklı dönemin ikinci atölye dersi gerçekleştirildi. Dersimizin konusu, modern dönemin zihinsel yapısını Kopernik Devrimi’nin insanı merkezden kaydırması ve Kant’ın bu kaybı “ahlaki özne”kavramıyla telafi etme çabası üzerineydi. Bu bağlamda “yasa, düzen ve anlam” kavramları ekseninde modernitenin nasıl şekillendiğini inceledi. Kopernik Devrimi: İnsanın Merkezden …

“Çağdaş Teoloji Teorileri Atölyesi | Ders 2”devamını oku

Kur’an-ı Kerim’de Zihinsel Erdemler | Ders 2

yazan İslam Düşünce EnstitüsüDers Özetleri, Kur’an-ı Kerim’de Zihinsel ErdemlerYayımlanma tarihi Yorumlar kapalı

Bugünkü dersimizde, Hadi Adanalı Hocamız, dersin genel çerçevesini analitik felsefenin oluşturduğunu belirterek, bilgi kavramı üzerine düşünmenin zorunluluğuna vurgu yaptı. Hocamız, derse “analiz nedir?” sorusunu yönelterek başladı ve bu kavramın tarihsel ve kavramsal yönleri üzerinde durdu. Hocamız, öncelikle “analiz” kavramının üç farklı biçimde anlaşıldığını ifade etti. İlk olarak, tanımlayıcı ve çözümleyici anlamda analiz, bir kavramı ya …

“Kur’an-ı Kerim’de Zihinsel Erdemler | Ders 2”devamını oku

İslam Düşüncesinde Usûl ve Metodoloji | Ders 2

yazan İslam Düşünce EnstitüsüDers Özetleri, İslam Düşüncesinde Usûl ve MetodolojiYayımlanma tarihi Yorumlar kapalı

Prof. Dr. Mehmet Görmez bu dersin konusunun Kur’an-ı Kerim ve usûl olduğunu belirtip, Kur’an’ın usûle nasıl kaynaklık ettiği meselesini ele aldı. Dersin işlenişi ise şöyle devam etti: Kur’an’ın Kendi Metodolojisi: Nüzul BiçimiKur’an’ın nüzulü, başlı başına bir usûl gerektirir. Kur’an’ın defaten nazil olmaması, yirmi üç yıllık bir sürede gelişen olaylara bağlı olarak tedricen indirilmesi, beşerden seçilen …

“İslam Düşüncesinde Usûl ve Metodoloji | Ders 2”devamını oku

İslam’ın Entelektüel Tarihi Atölyesi | Ders 2

yazan İslam Düşünce EnstitüsüDers Özetleri, İslam’ın Entelektüel Tarihi AtölyesiYayımlanma tarihi Yorumlar kapalı

Hocamız Doç. Dr. Oğuzhan Tan, İslam’ın Entelektüel Tarihi Atölyesi’nin ikinci oturumunda, İslam entelektüel geleneğinde bilgi kavramının tarihsel dönüşümünü, bilginin imkânı tartışmalarını, akıl–nakil ilişkisini ve modern dönemde bilgiye dair pragmatist yaklaşımları karşılaştırmalı bir perspektifle ele almış; bu çerçevede İslam epistemolojisinin dinamik yapısına ve tarihsel sürekliliğine dikkat çekmiştir. Giriş: Kavramların Bağlama DuyarlılığıHocamız, oturumun başında bilim, fikir ve …

“İslam’ın Entelektüel Tarihi Atölyesi | Ders 2”devamını oku